Concursos, Leituras, Plano E@D

Concurso Nacional de Leitura Fase Municipal

DIA 2 DE MARÇO

A nossa escola far-se-á representar por três alunas do ensino básico (Daniela Almeida e Daniela Santos do 7.º B e Catarina Gonçalves do 9.º D) e três alunas do ensino secundário (Carolina Unas do 10.º B, Flávia Modesto do 10.º H e Matilde Lourenço do 11.º D),

Obrigada por representarem a nossa escola e BOA SORTE!

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Concursos

Resultados do concurso de fotografia, “Foco na Felicidade”.

Ensino Secundário

1.º Prémio: Foco Feliz, Rebeca Trombini, 12.º B.

2.º Prémio: Aventura, Miguel Rodrigues, 11.º F.

3.º Prémio: Janela Utópica, Matilde Lourenço, 11.º D.

Menção honrosa: A felicidade é como contas de matemática – é multiplicada ao ser dividida, Carolina Raposo, 10.º C.

Menção honrosa: Luzes de natal, Maria Beatriz Varela, 10.º G.

Menção honrosa: Vidas suspensas, Laura Camargo, 12.º F.

Menção horrosa, Farol no pôr do sol Teresa Raquel Teris 10ºG.

Ensino Básico

1.º Prémio: Saudade da habitual felicidade, Salvador Ribeiro 7.º D.

Encarregados de Educação

1.º Lugar: Ser feliz, Emília Peres.

2.º Lugar: Con_templação, Ângela Gaspar.

A biblioteca e o clube de fotografia agradecem a participação de todos! Obrigado!

Clubes de Leitura, Concursos, E@D, Escrita

Concurso de contos e ilustração “Janela (in)discreta”

Para os alunos do ensino básico e secundário

Este concurso, concebido pela biblioteca em articulação com o Clube Foto, dá corpo ao projeto “Imprevistos de Leitura”, apoiado pela Rede de Bibliotecas Escolares.

A primeira fase do concurso sobre “contos” decorre no período de 15 de fevereiro a 15 de março. O concurso de ilustração decorrerá no 3.º período.

Todos os documentos (cartaz, regulamento e “janelas inspiradoras”) encontram-se disponíveis para professores e alunos na equipa “Biblioteca”, pasta “Concursos”, na plataforma Teams da escola. Em caso de dúvidas contactem a biblioteca pelo mail bibocage@gmail.com

Aceitem o desafio! No final do ano, haverá prémios e os melhores trabalhos serão divulgados no jornalsemnome.

VER REGULAMENTO DO CONCURSO

Ver regulamento do concurso

Cidadania, Efemérides

9 de fevereiro de 2021

Dia da Internet Segura

Num tempo em que as plataformas digitais fazem parte do nosso quotidiano é importante (re)pensar as questões de segurança na utilização da internet. É muito interessante ouvir dois jovens que se tornaram”líderes digitais”, no Agrupamento de Escolas de Cantanhede.

Em tempo de pandemia o digital é “o fio que nos une” em áreas da educação, ciência, saúde, tecnologia, economia, lazer, cultura e tantos outros domínios do Saber e da Vida, que desejamos mais humanista e solidária.

Clubes de Leitura, Leituras

Dia Mundial da Leitura em Voz Alta | 2021

Mais uma vez, e apesar da pandemia, a Associação Artística Andante celebra a Leitura Em Voz Alta com o espetáculo ABSURDEZ (isto não faz sentido nenhum). produzido pela ANDANTE Associação Artística, em parceria com o Clube de leitura em voz alta Clevinhas da EB Professor João Dias Agudo, Agrupamento de Escolas de Venda do Pinheiro, Mafra.
O espetáculo terá lugar dia 1 de fevereiro, às 10h30m, no Portal, Youtube e Facebook do PNL2027.

Clubes de Leitura, Leituras

Top+da Leitura no 1.º Período

Divulgamos os livros mais requisitados na biblioteca para leitura em sala de aula, no 1.º período. Os nossos alunos descobrem novos livros adquiridos em 2020, aprofundam a compreensão leitora e partilham entre si o prazer de ler, com o incentivo de docentes que aderiram ao projeto do Plano Nacional de Leitura “Clubes de leitura na escola”. Bora lá Ler!❤️

As escolhas de leitura dos alunos

Cidadania

Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto

27 de janeiro de 1945 – Dia da libertação do campo de concentração e extermínio de Auschwitz.

76.º Aniversário da Libertação de Auschwitz

https://estoriasdahistoria12.blogspot.com/2021/01/76-aniversario-da-libertacao-de.html?spref=fb&m=1&fbclid=IwAR1DOTgnWuK7Y8xGuH2GQ4Nq65SuALK89CRdIjzYsNwgpfkwq0w7X_CD7vs
Leituras

Imprevistos de Leitura

Estamos felizes!Somos uma das escolas selecionadas na candidatura “Imprevistos de Leitura”. Contamos com o apoio da Rede de Bibliotecas Escolares na atividade “Janela (in)discreta: concurso de contos e de ilustração”.

Esta é uma iniciativa transversal e transdisciplinar que vamos desenvolver em articulação com a comunidade escolar.

Divulgamos link da RBE com divulgação da lista das escolas apoiadas:

Eventos, Exposições, Sem categoria

Dia Mundial da Filosofia

Exposição bibliográfica e lançamento de concursos

A Filosofia vai à sala de aula. A Filosofia na Biblioteca Escolar.

O grupo de docentes de Filosofia e a Biblioteca Escolar lançam os concursos de “Ensaio filosófico” e “O livro da minha vida”. Convidamos os alunos do ensino secundário, no concurso de “Ensaio filosófico”, e do ensino básico e secundário no segundo concurso a aderirem aos projetos.

No dia 19, Dia Mundial da Filosofia, a biblioteca em articulação com docentes de filosofia, apresentou uma mostra bibliográfica e levou os livros às salas de aula. A seleção de obras foi feita em articulação da professora bibliotecária com uma docente de filosofia, que levou cestos de livros, motivando os alunos para a filosofia, a(s) leitur(s) e a visita da exposição patente na biblioteca.

Concursos

Participação da escola no Concurso Nacional de Leitura

Foi na primeira semana de dezembro que alunas do 3.º ciclo e do secundário realizaram as provas a nível de escola. Foi fantástica a forma como se empenharam nas leituras e preparação para as provas. E, é claro, que no atual contexto as preparações com o apoio de docentes da equipa da BE foram feitas em sessões à noite, online, rentabilizando esta oportunidade tecnológica e adotando este (novo) sistema híbrido de aprendizagem. Obrigada às alunas, às famílias e à equipa da BE por colaborar com entusiasmo neste projeto.Divulgamos os livros escolhidos para o 3.º ciclo e para o secundário.

Eventos

Dia Internacional dos Direitos Humanos

Neste dia, assinalamos com os alunos e em articulação com a disciplina de Cidadania, situações de desrespeito pelos Direitos Humanos, promovendo leituras e debates.
Atualmente novos problemas surgiram, sendo inadiável a solidariedade, principalmente com os mais desfavorecidos, no contexto de pandemia à escala global.

Cidadania, Eventos, Exposições, Leituras

Exposição temática “Dia Mundial da Alimentação”

16 de outubro – Dia Mundial da Alimentação

Promoção da leitura

O Dia Mundial da Alimentação serviu de inspiração para a seleção de títulos que divulgamos à comunidade. Esta atividade foi realizada em articulação com Educação para a Cidadania e o Projeto de Educação para a Saúde.

Boas Leituras!

Cidadania, Comunicação, Eventos, Leituras

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.

Anualmente, em outubro, comemoramos o “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares”, com o tema “Descobrir caminhos para a saúde e bem- estar”.

A biblioteca escolar, em articulação com grupos disciplinares, projetos e clubes da escola, após aprovação pelo Conselho Pedagógico, considerou que este será o nosso tema anual.

Por isso, neste mês e ao longo do ano desenvolveremos atividades diversas que dêem corpo a este projeto.

O Clube Foto em articulação com a biblioteca divulgam o cartaz de escola alusivo a esta comemoração.

Cidadania, Clubes de Leitura, Escrita

Clubes de leitura na escola

O projeto “Clube de Leitura” começou há dois anos, por iniciativa de um grupo de alunas do 12.º ano, que partilhavam com a biblioteca escolar (BE) o Amor pelos livros e o Prazer da leitura.

Este ano, graças ao apoio do Plano Nacional de Leitura, vamos alargar o projeto. Além do Clube de Leitura da BE, estão a nascer clubes de âmbito curricular e em articulação com a BE. Começaremos com delicadeza e carinho mas com estratégia e determinação. Seremos humildes ao ouvir as sugestões de todos os que queiram desenhar connosco caminhos onde os livros serão sempre o (pre)texto para descobertas, aprendizagens, partilhas, prazer, saúde e bem- estar.

Sejam bem-vindos (as) à Leitura! Contamos com todos(as) no(s) Clube(s) de Leitura!

Clubes de Leitura, Leituras

CLUBE DE LEITURA NA ESCOLA

A Biblioteca inscreveu-se no projeto do PNL, “Clube de Leitura nas Escolas” e foi selecionada!

Mais um desafio apoiado pelo PNL, a que daremos corpo e visibilidade, envolvendo a nossa comunidade educativa, em prol da promoção da leitura individual e partilhada, na sala de aula, na biblioteca, noutros espaços e com diferentes parceiros/ companheiros de leitura.

PARABÉNS ESCOLA SECUNDÁRIA DU BOCAGE!

Cidadania, Eventos

A abolição da pena de morte em Portugal

“Portugal foi o primeiro país europeu a abolir a pena de morte para crimes civis. No dia 1 de julho de 1867, após longa discussão parlamentar, foi aprovado o decreto-lei que muitos consideraram um grande passo de civilização.

 

 

 

Cidadania, Comunicação, Escrita

“O mar dá bom clima”. Artigo de aluna

A aluna Beatriz Janes  do 8.º C, escreveu um artigo para divulgação, sob a orientação do Prof. Carlos Bico.

Parabéns à Beatriz e obrigada  ao Prof. Carlos Bico.

Pradarias Marinhas

As Pradarias Marinhas são constituídas por plantas que antigamente faziam parte dos nossos campos e que, devido a um processo evolutivo, abandonaram a terra e fizeram da água o seu novo lar, denominando-se assim como plantas ou ervas marinhas. Ao contrário das algas estas ervas marinhas têm caules, folhas, flores e frutos.

Distribuição mundial das Pradarias

pradarias

Estas encontram-se distribuídas por todos os oceanos, com exceção do Oceano Glacial Antártico, situando-se principalmente em zonas costeiras ou em estuários. Existem várias espécies de ervas marinhas pelos oceanos sendo a costa das ilhas da Indonésia; a costa da Malásia; a costa das Filipinas; a costa norte australiana e uma pequena parte da costa africana no Oceano Índico, as zonas com maior número de espécies, tendo entre 12 a 15 espécies diferentes, em seguida temos no Oceano Pacífico, perto da costa da austrália; a costa japonesa; a costa do Vietname; o Golfo da Tailândia; a costa oriental da Índia; o Mar Vermelho; o Golfo Pérsico; o Golfo do México e a costa norte sul-americana onde se pode encontrar entre 7 a 11 espécies diferentes e por último temos o mar Mediterrâneo; a costa europeia; a costa norte americana; o Mar das Caraíbas; no Oceano Índico, junto à costa asiática e à costa africana e no Oceano Pacífico, junto à costa australiana e da Nova Zelândia onde se pode encontrar entre 1 a 6 espécies diferentes.

Contudo, no futuro as espécies de ervas marinhas encontradas nos oceanos podem vir a diminuir. O principal fator que pode provocar a diminuição de espécies de ervas marinhas nos oceanos são as alterações climáticas. Nos últimos anos temos assistido a um aumento das temperaturas mundiais, que, por sua vez provocam um aumento da temperatura dos oceanos. Este aumento pode levar à extinção de várias espécies entre elas as ervas marinhas. Esta extinção pode levar ao aumento da erosão costeira, uma vez que estas fixam o solo debaixo de água; à diminuição da qualidade da água, ao aumento do dióxido de carbono na atmosfera, uma vez que estas captam muito do dióxido de carbono presente na atmosfera, o chamado carbono azul e à diminuição da biodiversidade, já que estas ervas servem de abrigo e de alimento a muitos outros seres vivos. Para além disso o aquecimento dos oceanos pode provocar o degelo dos glaciares, o que por sua vez faria com que o nível das águas aumentasse, o que iria levar à inundação das zonas costeiras. Esta inundação levaria à extinção de várias espécies não só aquáticas como também terrestres, o que afetaria vários ecossistemas. Com o passar do tempo a extinção de animais começaria a afetar o ser humano, que começaria a ter falta de alimento e de outras matérias primas.

Resumindo, as ervas marinhas encontram-se em vários sítios do nosso planeta e desempenham funções muito importantes. No entanto, estas podem estar em perigo como muitas outras espécies de animais e plantas, por isso temos de protegê-las e a melhor forma de fazê-lo é começar a preocuparmo-nos mais em relação às alterações climáticas e ajudar a combatê-las, reciclando, usando energias renováveis, poupando água, usando transportes públicos, entre outros… Para que estas e muitos outros seres vivos continuem a habitar o nosso planeta por muitos mais anos.

Beatriz Janes, n.º5, 8ºC

Cidadania, Comunicação, Escrita

“O mar dá bom clima”. Artigo de aluna

A aluna Matilde Cristóvão  do 8.º C, escreveu um artigo para divulgação, sob a orientação do Prof. Carlos Bico.

Parabéns à Matilde e obrigada  ao Prof. Carlos Bico.

A Distribuição Mundial das Pradarias Marinhas

As ervas marinhas são plantas angiospérmicas (planta com flor) que formam extensas pradarias em zonas costeiras, lagoas, rias ou estuários.

As pradarias marinhas são importantes não só por fazerem o papel de casa, maternidade e esconderijo, mas também pelo importante papel que desempenham no ciclo do carbono azul.

As alterações climáticas terão um grande impacto nos oceanos, e, por consequência, nas pradarias marinhas e todas as espécies que lá habitam permanentemente ou temporariamente, no caso de as usarem como esconderijo ou berçário. Por exemplo, com o aumento da temperatura do mar certas espécies que não estão habituadas a temperaturas muito elevadas não conseguirão sobreviver, tal como aconteceria com o aumento do nível médio das águas do mar e às espécies que não estão preparadas para certos tipos de profundidades. Estas duas consequências afetarão diretamente as pradarias marinhas que têm temperaturas e profundidades específicas para conseguirem sobreviver.

As pradarias marinhas podem ser encontradas um pouco por todo o mundo. Por exemplo, a zona costeira de Madagáscar engloba duas zonas de pradarias marinhas. Uma liga o sul da ilha à Índia e é a maior área, no entanto, é a que tem menor variedade de espécies de pradarias marinhas. A outra liga o norte da ilha a Moçambique que, mesmo sendo a mais pequena, é a que tem maior diversidade de espécies.

A zona onde se pode encontrar a maior variedade de espécies de pradarias marinhas situa-se na fronteira entre o Oceano Índico e o Oceano Pacífico, que abrange a zona costeira das Ilhas da Indonésia, Papua Nova Guiné, Malásia, Timor-Leste, Filipinas e também grande parte da costa australiana, incluindo a zona em volta da Grande Barreira de Coral, zona onde existem cerca de doze a quinze espécies de pradarias marinhas. Mais para Este, no Oceano Pacífico, podemos observar uma grande zona de pradarias marinhas que, no entanto, tem menos diversidade de espécies, contendo apenas entre sete a onze espécies.

Existem mais zonas de pradarias marinhas ao longo do Pacífico com ainda menos variedade de espécies como, por exemplo, uma extensa área que acompanha toda a costa da América do Norte, começando no Alasca até ao final da costa da América Central, terminando perto do Panamá.

Já no Oceano Atlântico, encontramos também várias pequenas zonas de menor variedade de pradarias marinhas (que vão apenas entre uma a seis espécies), que incluí zonas costeiras como as da Gronelândia, da Islândia e do Canadá. Existe também uma pequena zona com alguma variedade de pradarias, que se encontra no Golfo do México. Na Europa pode-se encontrar uma extensa zona de pradarias marinhas, mas com pouca variedade, que engloba todo o Mar Mediterrâneo (onde se encontra Portugal), parte do Mar do Norte e parte do Mar Báltico e toda a costa do Reino Unido e da República da Irlanda.

Já em Portugal existem apenas três tipos de ervas marinhas: Zostera marina, Zostera noltii e Cymodocea nodosa. Estas ervas marinhas formam grandes pradarias no estuário dos rios Mondego, Tejo, Sado e Mira, na Lagoa de Óbidos, na Península de Tróia, na Ria Formosa e também na Ria de Aveiro.

Matilde Cristóvão, n.º 21, 8.º C

Concursos, Leituras

Ideias de Leitura

Convidamos para verem os desafios e ideias de leitura do Plano Nacional de Leitura.

Já participaram nas Ideias de Leitura de julho? Escolhe um desafio, lê e partilha a capa do livro aqui, na respetiva coluna.
O PNL2027 publica mensalmente ideias de leitura dirigidas a jovens. Este espaço destina-se à publicação das capas dos livros lidos em cada desafio.

Ideias de leitura

Concursos, Escrita

Concurso de Poesia

O Concurso de Poesia decorre na sequência do Concurso de Fotografia. Os alunos são desafiados a escolherem uma foto inspiradora e criam um poema ou um texto em prosa poética. Este ano o concurso iniciou-se no 2.º período e decorreu até junho.

A BE dá os parabéns aos participantes e agradece aos docentes e ao Clube Foto que permitiram que esta atividade se realizasse mesmo a distância.Divulgaç

Eventos, Leituras

21 de junho – Dia do Relógio de Sol

“O que é um relógio de Sol?

Um relógio de Sol é um instrumento que determina a hora do dia através da sombra de um objeto (gnómon) feita pelo Sol. O relógio de Sol mostra o tempo solar verdadeiro, também chamado hora solar aparente. Num sentido mais amplo, um relógio de Sol é qualquer dispositivo que use a altura ou o azimute do Sol (ou ambos) para mostrar a hora. Além da sua função de contagem de tempo, os relógios de Sol têm também interesse como objetos decorativos e de estudo matemático.

Para aceder a mais informação do Observatório Astronómico de Lisboa, clique na imagem.

                      O antigo relógio de sol no jardim do OAL.

Comunicação, Eventos, Plano E@D

Projeto: “O mar dá bom clima.”

Fórum de encerramento do projeto: “O mar dá bom clima.”

A turma F do 8º ano da nossa escola participou no fórum de encerramento do projeto: “O mar dá bom clima.”- uma parceria com a organização Ocean Alive. Na impossibilidade de realização presencial, o fórum foi dividido em três sessões, que substituíram a situação ideal inicialmente prevista – um dia de trabalho e convívio no Instituto Politécnico de Setúbal, para todos os participantes. As sessões realizaram-se, via Zoom, tendo cada uma delas uma hora e meia de duração e um objetivo específico.

Na sessão nº 1 realizada no dia vinte e sete de maio, foram apresentados os vídeos-resumo das atividades desenvolvidas por cada escola. Os alunos do 8º C, Tiago Lopes, Luísa Costa e Matilde Silva responderam a cinco questões, em representação dos seus colegas de turma. Seguiu-se a intervenção do professor coordenador de cada escola. Entre cada uma das apresentações das escolas tivemos a oportunidade de ouvir o testemunho apaixonado das mentoras do projeto e ainda das guardiãs do mar que, com toda a humildade, mostraram o trabalho de excelência que têm feito, ao nível da sensibilização para a proteção das pradarias marinhas e do mapeamento, com recurso a GPS, que estão a realizar em articulação com as biólogas marinhas.

Na sessão nº 2 realizada no dia um de junho, os diferentes atores do projeto, através de um trabalho de grupo, partilharam e refletiram acerca das suas experiências e apresentaram soluções conjuntas relativas à conservação das pradarias marinhas do estuário do Sado. Nestes pequenos debates, ficou bem evidente a relevância deste habitat em Portugal no combate às alterações climáticas. Para alcançar este objetivo, os participantes foram divididos em grupos com a seguinte constituição: um professor coordenador deste projeto na escola/um membro da Ocean Alive, um investigador, um representante empresarial, uma guardiã do mar e três a quatro alunos. Neste trabalho foram abordadas as seguintes questões: –

Visão: Como vêm o papel das pradarias na regulação do clima? Como gostariam de ver em Portugal as pradarias na regulação do clima, para cumprimento do Acordo de Paris? 

Identificar e compreender as ameaças à visão: quais são os principais problemas que identificam à manutenção e restauro das pradarias? Quais são as necessidades e os comportamentos que estão na origem destas ameaças? Que mudanças de estratégias / comportamentos deveriam ser implementadas?

Uma solução de compromisso: Que solução propõem para resolver um dos problemas e qual é o vosso compromisso na solução?

No final, as conclusões foram inseridas num formulário eletrónico e devolvidas à organização.

A sessão nº 3 teve como objetivo a celebração e partilha dos resultados do trabalho colaborativo com todos os participantes (alunos, professores, guardiãs do mar, empresas, entidades, ONGs, decisores) e ainda a avaliação do fórum e do projeto, em pleno Dia Mundial dos Oceanos – oito de junho.

Convém dizer que, em cada uma das sessões, estiveram presentes mais de uma centena de participantes neste projeto. Fizeram-no de uma forma entusiástica, ignorando o constrangimento da realização desta atividade à distância.

Por último, um grande obrigado a todos os que ajudaram a que este projeto fosse uma realidade:

– à direção da Escola Secundária de Bocage pela assinatura do protocolo pelo nosso diretor;

– à Ocean Alive e, especificamente, às biólogas marinhas Raquel Gaspar, Sílvia Tavares e Ana Varela e às guardiãs do mar, sempre disponíveis para a interação com os alunos;

– à Herdade da Comporta – bióloga Beatriz Pina;

– à adjunta do diretor – professora Isilda Silva, pelo acompanhamento permanente, pela participação no fórum e ainda pela publicação periódica das diferentes fases do projeto na página da escola divulgando-o assim à comunidade educativa;

– aos professores do Conselho de Turma: Miguel Boullosa (diretor de turma); Fátima Diogo (Inglês), Pedro Henriques (Geografia); Paula Agostinho (Físico-Química), Teresa Hiêu (Português), pela realização de um conjunto de atividades de articulação curricular;

– à professora bibliotecária – Rosa Duarte, pelo apoio na gestão do espaço de exposição e divulgação no facebook da biblioteca;

– à diretora do jornal da escola – professora Alexandra Cabral, através da publicação de vários artigos sobre o projeto;

– aos encarregados de educação que nos confiaram os seus filhos num dia com um estado de tempo assustador para saída de campo;

– aos grandes protagonistas – os alunos – que demonstraram um grande entusiasmo e empenhamento no projeto, mesmo na fase de ensino à distância.

Agora… a responsabilidade é nossa: sensibilizar e preservar as pradarias marinhas!

O professor Coordenador do Projeto na escola

Carlos Bico

 

Concursos, Leituras

Concurso “Que vois-tu par ta fenêtre?”

O concurso nacional “Que vois-tu par ta fenêtre?” foi organizado pela Associação Portuguesa de professores de Francês (APPF),  em tempo de pandemia.

Apresentamos um trabalho da aluna Laura Grosso do 9.º E.

Parabéns à aluna e obrigada à Prof.ª Marília Bação!

Laura Grosso 9ºE

Concursos, Leituras

Concurso: “Que vois-tu par ta fenêtre?”

O concurso nacional “Que vois-tu par ta fenêtre?” foi organizado pela Associação Portuguesa de professores de Francês (APPF),  em tempo de pandemia.

Apresentamos trabalhos de alunos de Francês do 8.º ano, turmas E, F e G.

Diogo Matos- 8.º EAutor: Diogo Matos (8.º E)

AnaGuadalupe Ribeiro- 8FAutora: Ana Guadalupe Ribeiro (8.º F)

Matilde Frischknecht -8FAutora: Matilde Frischknecht (8.º F)

Gonçao Branco-8FAutor: Gonçalo Branco (8.º F)

Martim Fernandes- 8FAutor: Martim Fernandes (8.º F)

RaquelPinto8GAutora: Raquel Pinto (8.º G)

Parabéns aos alunos e obrigada à docente de Francês, Prof.ª Marília Bação!

Comunicação, Outras atividades

La Cuisine de Pablo

Em tempo de pandemia, os alunos de Francês dedicaram-se à culinária. O aluno Pablo Machado do 8.º G mostra-nos como fazer uma pizza, deixando-nos com água na boca.

Querem aprender? É só clicar na imagem e têm uma verdadeira lição de culinária.

Et Bon Appétit!

 

pizza

 

Cidadania, Eventos

Projeto “O mar dá bom clima”

8 de junho – “Dia Mundial dos Oceanos”

Hoje foi a última sessão do Projeto, em articulação com a  “Ocean Alive”, e em que participou a nossa escola, sob a coordenação do Prof. Carlos Bico e a sua turma do 8.º C. Parabéns a todos pela pertinência do tema, pela excelência do trabalho realizado, pelos recursos produzidos, pelas mensagens deixadas, pelos desafios lançados, mas também pela esperança  num Futuro de preservação dos Oceanos e da Vida do Planeta.A imagem pode conter: 5 pessoas

Cidadania, Eventos

É urgente repensar o planeta…

Dia Mundial do Ambiente.
“Cada ano a ONU seleciona um tema, e o deste ano é a biodiversidade. A relação entre humanos e natureza afeta tudo, desde ar, água e alimentos a fontes de remédios, resistência natural a doenças e mitigação das mudanças climáticas.” (Greensavers)

Para ler o artigo clique na imagem.